Modelo para implementação do currículo brasileiro com competências digitais dos estudantes, metodologia utilizada pelas secretarias de educação.
O Ministério da Educação (MEC) realizou o webinar ‘Desenvolvimento de competências digitais em alunos: criando um modelo para o Brasil’ na quinta-feira, 15 de agosto.
No segundo parágrafo, foi discutida a importância das competências em tecnologia para a formação dos estudantes, destacando a necessidade de investir cada vez mais nesse aspecto.
Discussão sobre Competências Digitais na Educação Brasileira
Realizado em colaboração com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o evento teve como foco a análise e aprimoramento de metodologias de avaliação de competências digitais, acompanhando a implementação do currículo de educação digital. O debate ocorreu em um cenário em que o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) planeja mensurar, pela primeira vez em 2025, as competências digitais dos estudantes em escala global. Durante o evento, foi apresentada a metodologia que o Pisa adotará, além de serem compartilhadas as visões de secretarias de educação, especialistas e da sociedade civil sobre possíveis abordagens para desenvolver modelos de avaliação adaptados aos diversos contextos brasileiros.
Abordagem da Secretária de Educação Básica sobre Competências em Tecnologia
A secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, enfatizou a importância de encontrar formas eficazes de mensurar as competências digitais dos alunos, a fim de avaliar a eficácia das políticas educacionais. Schweickardt ressaltou a necessidade de considerar as desigualdades existentes no país ao abordar essa avaliação, destacando que discutir competências digitais implica lidar com questões de inclusão social e digital no Brasil e direcionar esforços para atender às necessidades reais da população.
Reflexões sobre Modelos de Avaliação e Implementação das Competências Digitais
O evento marcou o encerramento do ‘Ciclo de Seminários Educação Digital: caminhos inclusivos para a transformação curricular na educação básica’, parte da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. A programação incluiu uma palestra de Luis Francisco Vargas-Madriz, representante da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que abordou as futuras edições do Pisa e sua abordagem às competências digitais e inteligência artificial na educação. Além disso, foram realizados painéis sobre modelos de avaliação adequados ao contexto brasileiro e os desafios e oportunidades para implementação nas secretarias municipais e estaduais de educação.
Participação de Especialistas no Debate sobre Competências Digitais
Os painéis de discussão contaram com a presença de renomados profissionais, como Cesar Augusto Nunes, professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Ivan Siqueira, professor da Universidade Federal da Bahia (UFBA); Lucia Dellagnelo, especialista e consultora do Banco Mundial; Clara Machado, coordenadora-geral do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do Inep; e Eduardo da Silva. A diversidade de perspectivas e experiências contribuiu para enriquecer o debate sobre a avaliação e implementação das competências digitais na educação brasileira.
Fonte: © MEC GOV.br
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